СТАТЬИ
Нейрокоррекция

Нейрокоррекция с использованием метода замещающего онтогенеза (МЗО). Специально подобранные упражнения оказывают стимулирующее воздействие на мозговые структуры, то есть на так называемый сенсомоторный уровень (связь между движением и психическими функция...

Правила качественной игры с ребенком

Включенность: поддерживать зрительный контакт, быть рядом в пространстве, не смотреть в момент игры в телевизор/телефон, не отвлекаться, больше слушать, чем говорить. Проявлять интерес, задавать вопросы. Следование за ребенком. Присоединяйтесь к тому сюже...

Как развивать слуховое внимание

Задумывались ли вы, сколько звуков слышит ребёнок в свой самый обыкновенный день? Пение птиц, журчание воды, шум проезжающей мимо машины. Эти условно бытовые шумы очень важны для дальнейшего становления речи ребёнка. Умение различать неречевые звуки, голо...

Техника чтения

Качество чтения ребенка в первые школьные годы может быть индикатором его общего развития - и развития речи в частности. Это качество оценивается по следующим параметрам:


  • способ чтения: по слогам или слова целиком

  • наличие ошибок и запинок при чтении

  • осознанность: степень понимания прочитанного текста

  • выразительность: расставление смысловых акцентов голосом и интонацией

  • количество слов в минуту



  • Нормативы оценки качества чтения на конец 1, 2, 3 и 4 классов:

    1 класс

    Скорость чтения – от 20 слов в минуту. Чтение осознанное, без ошибок, допускается читать сложные слова (из 3 слогов и более) по слогам, простые – обязательно целиком.


    2 класс

    Скорость чтения – от 45 слов в минуту. Чтение целыми словами вне зависимости от количества слогов. Без ошибок и запинок. Чтение осознанное, с расстановкой акцентов (пауз и ударений) и интонациями.


    3 класс

    Скорость чтения – от 70 слов в минуту. Чтение целыми словами. Без ошибок и запинок. Расставновка пауз и интонации показывают полное понимание содержания текста.


    4 класс

    От 85 слов в минуту. Чтение целыми словами. Без ошибок и запинок. Расставновка пауз и интонации демонстрируют полное понимание содержания текста. Появляется выражение собственного отношения к прочитанному.


    Если качество чтения ребенка не соответсвует этим нормам, не нужно переживать и подозревать отставание в развитии. И главное - не "гонитесь" за количеством слов в минуту: главное, все же, правильность и осознанность, а скорость придет со временем. О готовности ребенка к овладению навыком чтения можно узнать здесь.


    Как помочь?

    Прежде всего важно определить причину – это поможет принять своевременные и эффективные меры. Причин может быть много – от простого нежелания учиться до нарушений зрения, слуха, письма и других нарушений из сферы компетенции логопеда. В любом случае, не ждите, что все наладится само собой – обратитесь за консультацией к квалифицированному специалисту. Логопед проводит комплексную диагностику чтения и письма и предлагает курс из 10 занятий (2-3 раза в неделю). На занятиях он использует комплекс методик, направленный на устранение причин, тормозящих развитие чтения: упражнения для зрения, слуха, письма, внимания.


    Для успешного обучения помогут занятия с нейропсихологом


    Подобные регулярные занятия и игры позволят сформировать навык письма и преодолеть школьную неуспешность легко и с удовольствием.


    Если у вас есть дополнительные вопросы по диагностике и коррекции нарушений чтения, мы всегда будем рады проконсультировать вас по телефону +7(921) 995-61-57.